Jeg har tre fridage foran mig. Dvs. 3 undervisningsfri dage. Jeg sidder med lidt feber, kvalme og konstant gåsehud og skal samle op på de ting, der har fået lov til at ligge til efter specialeafleveringen:
- studieplaner. I teorien kan jeg indtaste de forløb, jeg vil læse med mine tre engelskhold indtil næste sommer. Jeg burde allerede nu i hvert fald indtaste store opgaver, så mine kolleger kan se, hvornår de (ikke) skal give eleverne noget andet stort for.
- forberede mig til møde med redaktøren på Gyldendal (jeg synes stadig det lyder for blæret og jinxende at sige "min redaktør"). På onsdag forventer hun tekstforeslag og opgaveforslag. Det lyder ikke umuligt, og det er det sådan set heller ikke. Alligevel er der flere forhindringer: Min Mac er til reparation; nu kunne den ikke holde til mere. To dage før aflevering opdager jeg en revne i nedenfor tastaturet der hvor jeg hviler hænderne... Humac har 10 arbejdsdage til at lave den. Det føles allerede som 10 år. Det er jo heller ikke noget problem i sig selv. Alligevel er det lidt problematisk, når man i sin afleveringseufori(over specialet, ikke Mac'en) får afleveret Mac'en (ikke specialet) uden at tage backup af samtlige dokumenter. Derfor har jeg nu kun en gammel udgave af mine undervisningsvejledninger og dermed også af mine opgaver... Nå, men jeg skal nok fortælle meget mere om mødet på onsdag - det føles stadig ikke helt virkeligt, og jeg er bange for at sætte mine forventninger for højt. Derfor går jeg stadig lidt stille med dørene om det.
- skrive et forsvarsskrift for retorik til chef. Rektor og vicerektor vil gerne høre, hvad retorik kan som valgfag - og hvilke kurser jeg vil kunne give elever såvel som lærere. Derfor har jeg i dag skrevet tre sider om retorikkens essens. Det er ikke blevet helt så skarpt som jeg havde håbet. Derfor er det nu sendt videre til en retoriker, Gøgleren der til tider kommenterer her på siden, og han kan forhåbentlig sætte fingeren på de svageste steder.
Øh, det her blev vist noget ukohærent, men jeg har altså lidt svært ved at samle tankerne. Vil helst ligge på sofaen med et tæppe på og se dokumentarserier fra BBC (hvilket jeg da også gjorde indtil for et kvarter siden).
Mere må følge en anden dag (hvor jeg kan nasse på kærestens computer - blogskrivning er jo også svært uden min Mac...suk)
But it's also fun, rewarding, embarrassing, intellectually stimulating, time consuming - and something worth blogging about.
Velkommen - Welcome
Denne tosprogede blog handler om hverdagen som gymnasielærer. Jeg er i gang med det hæsblæsende 1-årige pædagogikum, og her på bloggen kan jeg læsse af og lade op.
This bilingual blog is about my life as an English teacher at a Danish gymnasium. This year, I'm doing the pedagogical training course and I'll probably need a place to ponder and wonder.
This bilingual blog is about my life as an English teacher at a Danish gymnasium. This year, I'm doing the pedagogical training course and I'll probably need a place to ponder and wonder.
1 comment:
Gøgleren arbejder på sagen. Men Gøgleren drak sig fuld i går med en af de unge ingenører in spe, der i sin tid fandt ham død på Danmarks Tekniske Universitet. Helt død var Gøgleren så ikke. Skindød. Ligesom i dag.
Post a Comment